Том 9 № Special Issue 2 (2026)

В данной статье рассматривается интеграция технологий искусственного интеллекта (ИИ) в сферу образования в четырех аспектах: адаптивное обучение и психометрическая оценка; интеллектуальные образовательные системы и помощники NLP; информационная безопасность и этика образовательных данных; Текущая ситуация в Узбекистане и стратегическая дорожная карта на 2026–2028 годы. На научной основе анализируются математическая модель IRT 3PL, подход к федеративному обучению и понятия объясняемого ИИ (XAI). Сравнительно изучается опыт Китая, Южной Кореи и Финляндии. В качестве местного практического примера приводится виртуальная лабораторная платформа DigiLab.